iNfos

Ja sicher. Sie sollen die Freiheit haben, allein oder zu zweit zu kommen. Ganz nach Ihren Möglichkeiten und nach Ihrer Befindlichkeit. Es käme uns nie in den Sinn, nur ein Elternteil im Kurs zuzulassen.

Die ideale Wassertemperatur ist 33/34°. Die Luft sollte nicht unter 30° sein.

Sehr verschieden. In einem Hallenbad ist nicht nur die Fülle des Wassers neu, sondern auch die Umgebung, Lichtreflexe, Töne. Die Mehrheit der Babys bewegt sich spontan und geniesst das nasse Element. Etwa ein Fünftel zeigt anfangs leichte, meist schnell vorübergehende Reaktionen, wie angezogene Ärmchen, Fäustchen, kritischer Blick und hochgezogene Beine in der Bauchlage. Dieses Zögern legen diese Babys nach wenigen Minuten oder im Verlauf der ersten Kursstunde ab. Nur ganz Wenige reagieren mit Weinen oder Klammern und entspannen sich erst beim 2. oder 3. Mal.

Im Wesentlichen vermittelt der Kurs physiologisch richtige Haltegriffe, aus denen sich dann Schwebe-, Gleit-, Zieh- und Strampelspiele entwickeln lassen. Die Haltegriffe sind so gewählt, dass sie dem Kind ausreichend Bewegungsfreiheit lassen, bzw. zur Eigenmotorik anregen. Zwischendurch gibts immer wieder Liedchen, Kreis- und Elementspiele.

Das goldene Babyschwimmalter ist 8-11 Monate. In diesem Alter haben sie die ideale Aufnahmefähigkeit für das Geschehen im Wasser und für das Drumherum. Unsere Kurse beginnen mit 4 Monaten und in Ausnahmefällen nehmen wir auch schon Babys ab 3½ Monaten. Darunter raten wir ab, weil der Überforderungsgrad im Verhältnis zum Wohlfühlgrad zu hoch ist.

Im eigentlichen Sinn lernen nur die Eltern. Sie lernen Haltegriffe, Bewegungen, Spiele, kleine Rituale, Lieder. Als gelungen bezeichnen wir eine Stunde, wenn wir gemeinsam mit den Eltern eine liebevolle, gelassene und heitere Atmosphäre schaffen können. Mehr braucht das Baby nicht, weil dieses wohlige Sein im Wasser alles zur Entfaltung bringt. Es ist uns wichtig, dass das Baby nichts können muss. Die Wasserbewegungsspiele verstehen wir als eine Einladung an das Baby. Inwieweit es der Einladung folgt, ist Sache des Babys und sollte in jedem Fall akzeptiert werden.

Nein. Wenn ein Kind von sich aus die Nase ins Wasser eintaucht oder sich selbst den Impuls gibt, vom Beckenrand ins Wasser zu gleiten, darf das geschehen. Warum? Weil es der Neugier, Bedürfnis des Kindes entspringt. Methoden, bei denen das Interesse des Erwachsenen über das des Kindes gestellt wird, lehnen wir ab, selbst wenn es “gut gemeint” ist.

Das Fazit unserer Erfahrungen und Beobachtungen ist: Wir haben vor dem Leben im Allgemeinen und vor dem eines Babys im Speziellen grossen Respekt und könnten es nicht verantworten, dieses Leben in irgendeiner Weise zu gefährden.

Wir leiten nicht zum Tauchen an. Zu diesem Thema mehr…

Sicher ja, denn Babyschwimmen ist Zuwendung, Hautstimulation und eine Fülle weiterer sensomotorischer Reize. All das wirkt sich positiv auf die Entwicklung eines Kindes aus.

Frühförderung ist ein reizvolles Wort und wird heutzutage gerne verwendet. Man muss jedoch gut in sich hineinspüren, um welche Qualität es sich tatsächlich handelt, um nicht in die Förderfalle zu treten. Steht Angst oder Liebe dahinter? “Fördern” heisst für uns: Das gedeihliche Wachstum des Babys unterstützen UND seiner Selbstentfaltung nicht im Wege zu stehen! Das ist die eigentliche Kunst. Vorgaben von Erwachsenen sind  keine Kunst – und blockieren das selbstentdeckende Lernen. “Förderliche” Anregungen sollen  dem Spiel dienen und nicht dem gesellschaftlichen Druck des «früher, schneller, besser».

Im Kern geht es um die gedeihliche Atmosphäre. Was ist das? Es ist das Spiel, das Verweilen, das Sein, das Gewahrsein. Diese Philosophie hat sich erst im Laufe der Zeit bei Kristina Pfister entwickelt. Als sie 1990 die Ausbildung machte, übernahm sie zunächst ungefragt das damalige Förderdenken. Der Blick war dabei nach vorn gerichtet. Das Ziel – in der Zukunft – war wichtiger als das Hier und Jetzt. Der Zukunft entgegenzulaufen heisst das Jetzt zu verpassen. Und was noch viel wichtiger ist: In einem Kurs, der auf Leistung ausgerichtet ist, verändert sich die Atmosphäre negativ und ist weniger gedeihlich. Das “Im-Jetzt-Leben” lernen uns die Babys.

Daher lautet unsere Philosophie fürs Babyschwimmen: Wenn du das Sein im Jetzt zulässt, entsteht das Werden von selbst. Die Momente im Wasser geniessen, die Sanftheit des Elements wahrnehmen, sich voll auf das einlassen, was gerade geschieht, an dem Erleben des Kindes teilhaben und vermitteln: du bist die beste Ausgabe deiner Selbst. Diese feine Unterscheidung ist für uns zentral.

Ein Kind will in all seinen Aspekten und in all seiner Ganzheit wahrgenommen werden. Bekommt es nur Lob und Zuwendung für etwas, das in den Augen der Erwachsenen als gelungen gilt, verbiegen wir das Kind und stören es in seiner Entfaltung. Deshalb richten wir unser Babyschwimmen nicht auf das Gelingen aus, sondern aufs Sein. Babys sind im Vergleich zu uns Erwachsenen noch in der Einheit – im Nichtdualismus. Es geht ihnen weder ums Können noch ums Nichtkönnen. Sie kennen weder Leistung noch Versagen. Weder Erfolg noch Misserfolg einer Handlung. Sie spielen! Sie befühlen etwas. Es ist ein wertfreies Wahrnehmen der Umgebung oder einer Sache. Sie erkunden und machen dabei ständig Erfahrungen – anstrengungslos. Egal, ob das Kind einfach nur ist oder einfach staunt oder einfach spielt, es hat unsere wertschätzende Aufmerksamkeit verdient.

Wenn ein Kind zwischen 1 und 3 Jahren «wasserscheu» reagiert, ist dies ganz normal. Etwa die Hälfte der Kleinkinder sind in dieser Phase zurückhaltend. Zwischen drei und vier Jahren erwacht dann ihre Liebe für das Im-Wasser-sein (wieder neu). In diesem Alter ist ein häufiger Besuch im Hallenbad oder in der Badi empfehlenswert, damit die Kinder dann mit 4-6 Jahren via Hundecrawl «schwimmen» und/oder tauchen können.

Diese Angaben haben nicht für alle Kinder Gültigkeit. Kinder reagieren sehr verschieden. Ich bin auch immer wieder über die Bandbreite ihres unterschiedlichen Verhaltens erstaunt.

Wir behaupten: Nein. Chlor ist besser als sein Ruf. Uns wurde seitens der Eltern kein einziger konkreter Fall gemeldet, in welchem Chlor Probleme ausgelöst hat. Es kann sich sogar auf manche Hauterkrankungen günstig auswirken, weil Chlor ganz leicht austrocknet. Auch bei Babys mit Neurodermitis konnten wir keine Verschlechterung beobachten.

Eigentlich ist es eine verrückte Sache: Dank Chlor oder Ozon können wir in Hallen- und Freibädern schwimmen und trotzdem hat der Stoff einen schlechten Ruf. Je mehr Keime, desto mehr Chlor wird nötig. Chlor legt Keime lahm, die uns sonst krank machen würden. Unseren Beitrag zu chlorarmem Wasser leisten wir, indem wir uns vor dem Schwimmen gründlich mit Seife waschen, denn die meisten Keime kommen von uns selbst.

Laut einer belgischen Studie aus dem Jahr 2002 können möglicherweise Reaktionsprodukte des Chlors bei Risikogruppen zur Entwicklung von Asthma beitragen. Vor allem Trichloramin, ein Reaktionsprodukt aus Chlor und dem von Badegästen eingetragenem Harnstoff, ist als Asthma-auslösende Substanz in Verdacht geraten. Ob dies tatsächlich schädlich für das Lungenepithel ist, kann aufgrund fehlender Daten zur Wirkschwelle von Trichloramin noch nicht abschließend beurteilt werden. Besorgten Eltern von Kindern unter zwei Jahren, in deren Familien gehäuft Allergien auftreten, empfiehlt das deutsche Umweltbundesamt (UBA), aus Vorsorgegründen vom Babyschwimmen abzusehen, bis geklärt ist, ob sich der Verdacht bestätigt. Alle anderen Kinder und Erwachsene können Schwimmbäder mit einer Wasseraufbereitung nach den allgemein anerkannten Regeln der Technik weiter ohne Bedenken nutzen.